Обзор еженедельников
Предлагаем Вам обзор чешских еженедельников. Подготовила Елена Патлатия.
Статья "Мы молоды, мы хотим жить" в журнале «REFLEX»посвящена проблемам молодежи. Как живут сегодня девушки и юноши, которые только что закончили школу или профтехучилище, и по тем или иным причинам не продолжают обучение? У каждого из героев статьи своя судьба. Радек закончил ПТУ по специальности "автомеханик". Долго искал рабочее место, перебиваясь случайными заработками. Отец по знакомству устроил его на работу на конвейер по производству автозапчастей. Зарплата Радека - пять тысяч крон в месяц, половину он отдает родителям, с которыми живет, а вторую половину тратит на личные нужды. Радек играет в андеграундовой капелле на гитаре, и это, по его словам, единственная радость в его жизни.
Павлина и Сильва живут в Остраве. Сильва ушла от матери-алкоглички, Павлине в родительском доме было слишком неуютно. Две девушки делят квартиру в панельном доме с двумя парнями, и вчетвером складываются на квартплату. Долгое время обе девушки были без работы. Павлина - техник-администратор, похоже, уже нашла место. Сильва, незакончившая ПТУ по специальности "повар, официант", не работает. Ей кажется разумнее получать пособие по безработице, которое всего на 300 крон меньше, чем предполагаемая зарплата. Свободное время Павлина и Сильва проводят в пивбаре, изнывая от безделья, не видя перед собой будущего. В городе Киёве в Южной Моравии живет следующий герой. Петр закончил ПТУ по специальности механик, затем техникум, пытался поступить в ВУЗ. Нашел себе работу на стеклозаводе, зарплата - около девяти тысяч крон в месяц. Петр живет с родителями и жизнью своей доволен. Он верит, что терпенье и труд все перетрут. Петра и Йитка из того же города тоже довольны жизнью. Одна закончила экономический техникум, вторая - медучилище. Обе нашли работу по специальности. Так что у них все в порядке. К сожалению, пишет автор статьи, не везде так хорошо, как в Южной Моравии.
Вот история Йиндры. Он закончил СПТУ по специальности "стеклодув". Мама одна воспитывала сыновей и тяжело заболела. Теперь на инвалидности. Йиндра - глава семьи. Полтора года он должен был отработать на стеклозаводе, за которым закреплено СПТУ, которое он закончил. А это значило встать в полчетвертого утра и добраться на работу: вначале на велосипеде - до вокзала, затем на поезде, потом на автобусе и, наконец, полкилометра пешком. Сорок пять минут подождать в раздевалке, пока начнется смена. И так каждое утро. Вернувшись домой, Йиндра падал с ног от усталости. Маме становилось хуже. Нужно было заботиться о ней больше. Йиндра бросил работу и попробовал открыть свое дело. Купил маленький домик у железной дороги, продает хозтовары. Летом с братом ездят на уборку урожая заграницу, в остальное время по ночам разгружают вагоны. Ночь - шестьсот крон. Йиндре нелегко. Но он уверен, что все будет хорошо.
Комиссия Организации экономического сотрудничества и развития пришла к выводу, что уровень безработицы в группе до 25 лет в два раза выше, чем в группе после 25 лет. В Чешской Республике это связано еще с тем, что слишком много молодых людей попадают на рынок труда слишком рано из-за относительно короткого периода обучения (14,5 лет в ЧР и 17 в странах ЕС). Автор статьи считает, что в новых экономических условиях могут возникнуть генерации нищих, не желающих позаботиться о себе, безответственных, рассчитывающих только на помощь государства. И один из выходов - в создании системы воспитания ответственности личности.
Тему продолжает журнал «TYDEN». В феврале чешские абитуриенты и абитуриентки подадут документы на поступление в ВУЗы. Несмотря на ежегодный большой конкурс, такие альтернативные формы обучения, как трехлетнее на звание бакалавра или высшее специальное, не пользуются популярностью. Все хотят учиться пять лет и получить степень магистра. Заграничные профессора, читающие лекции в чешских университетах, считают, что чешские абитуриенты безответственно подходят к выбору будущей специальности. Главное - хоть куда-нибудь поступить, а там - хоть как-то закончить. Потом видно будет. Знакомо, не правда ли? Погоня за корочками. Многие стремятся поступить в престижные университеты или на престижные специальности. Причем, не каждый задумывается, будет ли ему интересно там учиться, по силам ли избранный факультет, найдет ли он по окончании учебы работу, сколько будет за нее получать.
Сегодняшние гимназисты и школьники об этом не задумываются. Они уверены, что их-то безработица не коснется. И хотя на самом деле уровень безработицы среди выпускников ВУЗов довольно низкий, нужно учитывать, что некоторые магистры и инженеры работают на местах, не требующих их квалификации.
Автор статьи считает, что существенным недостатком является то, что ВУЗы сами не пропагандируют себя, не ведут и не публикуют статистики успешности, не рассказывают о преимуществах учебы именно у них. Будущие студенты часто просто не знают, куда они поступают, что их ждет, какова их будущая специальность. После первого курса отсеивается пять процентов студентов. Еще одна проблема заключается в системе подачи документов. В Чешской Республике абитуриент может подать документы не в один или два ВУЗа, а в несколько одновременно. Например, подаст в пять университетов, экзамены будет сдавать в трех, а пройдет по конкурсу в два. Выберет из них один, а в другом - осталось незанятое место. Такое происходит по всей республике и во всех ВУЗах. Несмотря на существование вступительного взноса в размере 600 крон. Очень уж не хочется терять год, - объясняют абитуриенты.
Все чаще встает вопрос о введении платы за высшее образование. Но решить его непросто. С одной стороны, это, бесспорно, источник финансов для ВУЗов. Предполагается также, что, заплатив за обучение, студент будет ответственнее относиться к учебе. Но с другой стороны, есть реальные опасения, что высшее образование станет не по карману детям из социально слабых семей, а может быть и детям медсестер, библиотекарей, артистов провинциальных театров, и тех же учителей. Вопрос настолько сложен, что был снят с повестки дня заседания правительства, до лучших времен.
Будущие магистры и инженеры полны оптимизма. Хотя есть среди них и такие, кто уверены, что без знакомства хорошее место не найдешь, несмотря на дипломы самых престижных университетов и факультетов. Часто и это определяет их отношение к учебе. И здесь, к концу статьи, автор поднимает вопрос о воспитании ответственности еще со школьной, гимназической скамьи, чтобы выпускник ВУЗа, получая диплом, был готов встретиться с реальной жизнью и нашел в ней свое место.
