Куда движется чешская школа?

Среди наиболее заметных изменений в 2021/2022 учебном году оказался рост числа учащихся, у которых диагностирована неблагоприятная социальная ситуация. Увеличилось почти вдвое и количество экстернов, получающих на дому образование. А каковы шансы детдомовцев приобрести выбранную ими профессию или поступить в вуз?

Представим несколько цифр из отчета Чешской школьной инспекции, касающегося изменений и проблем в сфере образования.

Какие преобразования планирует в ближайшем будущем Министерство образования?

Иллюстративное фото: Filip Jandourek,  Český rozhlas

— Министерство считает, что пора отменить цифровые оценки для учащихся с первого по третий классы начальной школы. Вместо «пятерок» и «двоек» учителя будут отмечать сильные и слабые стороны работы учащихся и использовать только устную оценку. «В первом-третьем классах мы хотели бы отменить оценки и ввести практику устной обратной связи учителя и обучающегося с тем, что в табеле успеваемости будет зафиксирована словесная оценка или оценка на основе принятых критериев», — объяснил Ян Йитерский, заместитель директора отдела начального образования и молодежи, представляя один из пунктов долгосрочного плана Министерства образования. Это изменение может быть введено ведомством с 2025/26 учебного года.

Выпускники детдомов зачастую не могут выбрать профессию по собственному желанию 

На какие самые серьезные проблемы обращают внимание авторы отчета?

Иллюстративное фото: Univerzita Karlova

— Лишь небольшая часть выпускников детдомов имеет шанс получить высшее образование, они часто даже не могут выбрать по собственному желанию профессию, которую хотели бы приобрести. В то время как среди людей в возрасте от 20 до 29 лет, выросших в семье, 25% получили «корочки» об окончании вуза или высшего профессионального образования, в случае бывших детдомовцев это удалось лишь каждому 171-му. Одной из проблем является выбор направления профессиональной подготовки, который часто зависит не от самих учащихся, а от подхода администрации детдома и финансовых возможностей.

«Респонденты заявили, что они выбрали специальность, которая их интересовала в течение длительного времени, и хотели по ней учиться, но детдом не позволил им этого сделать. Поэтому им пришлось пойти в профтехучилище, ближайшее к их  детдому, где училось большинство воспитанников детдома», указано в отчете по итогам опроса», сообщил сайт Idnes. cz.

Число получающих на дому образование экстернов почти удвоилось

Наметились ли в сфере отечественного образования какие-то новые тенденции?

Иллюстративное фото: Compare Fibre,  Unsplash,  CC0

— Наблюдается тенденция к повышению числа детей, которые ушли из школы на семейное образование. Согласно ежегодному отчету Чешской школьной инспекции, за последние три года число получающих на дому образование экстернов, обладающих равными со школьниками правами, почти удвоилось. Это связано, помимо прочего, с неудовлетворенностью уровнем преподавания в школах, с проблемами со здоровьем или невозможностью адаптировать программу ребенка к обычному графику работы школы. «На мой взгляд, родители ищут школы, которые выстраивают с учениками партнерские отношения, в большей степени вовлекают семьи в школьную жизнь и предлагают обстановку, близкую семейной. Ряд школ отменил цифровые отметки, что также импонирует многим родителям», — рассказала директор частной начальной школы Радостна в Здице Яна Влкова в интервью изданию Deník N.

В связи с прозвучавшим упоминанием о проблемах со здоровьем, насколько велик в Чехии, к слову, процент детей, нуждающихся в специальных условиях обучения?

— Доля учащихся с особыми образовательными потребностями по стране составляет 14%, причем за последние три года она была стабильной.

Зато доля школяров, у которых диагностирована неблагоприятность социальной ситуации, оказалась вдвое выше, чем пять лет назад. В 2017/2018 учебном году в начальных школах получили образование 8 732 таких ученика, а в 2021/2022 учебном году — уже 17 507 детей.

Что может обеспокоить родителей учащихся еще в этом полугодии?

Фото: Jana Vitásková,  Český rozhlas

— Школьным столовым разрешили с 1 февраля повысить стоимость обедов до 20%, это позволит поправка в указе о школьном питании. Оплату полдников разрешат увеличить до 30%. По словам Министерства образования, это объясняется необходимостью «отреагировать на рост цен на продукты питания и позволить столовым продолжать покупать качественные продукты». Сейчас, по данным министерства, средняя стоимость обеда в школьной столовой составляет лишь 34 кроны (менее 1,50 евро). Однако некоммерческие организации предложат помощь. Они получат в общей сложности 100 миллионов крон в виде субсидий на школьное питание для учащихся из социально уязвимых слоев населения в этом году от Министерства образования, хотя первоначально ведомство планировало выделить  60 млн, то есть столько же, сколько в 2022 году.

В то же время Министерство здравоохранения и Государственный институт здравоохранения запускают проект по модернизации стандартов питания и потребительской корзины, которые оставались неизменными 40 лет. Норм, исходя из которых выстраивалась стратегия обеспечения школьных столовых. «В настоящее время у нас нет четких правил о том, по каким критериям оценивать качество школьного питания», — призналась диетолог Александра Кошалова.

Воспитатели детсадов получали в 2021 году в среднем 39 000 крон (1560 евро)

В отчете также сообщается, что выпускники средних педагогических учебных заведений все чаще продолжают образование в университетах, так как работа в детском саду их после окончания учебы не привлекает с финансовой точки зрения. Не грозит ли детсадам дефицит воспитателей?

Иллюстративное фото: Tomáš Adamec,  Český rozhlas

— Согласно отчету, около 30% воспитателей детсадов выйдут на пенсию в ближайшие 10 лет, а сейчас в них работает менее 21% педагогов в возрасте до 30 лет. Тем не менее, число людей с высшим образованием, устроенных в детсадах, растет. Согласно данным Чешского статистического управления, в 2021 году педагоги дошкольных учреждений получали в среднем 39 000 крон (1560 евро), примерно на тысячу крон больше, чем уровень средней зарплаты в Чешской Республике. Однако начальная их зарплата намного ниже и у начинающих педагогов составляет около 31 тысячи крон (1240 евро). Поэтому предугадать, как будет развиваться ситуация с обеспечением кадров в дошкольных учреждениях, довольно сложно.

ключевое слово:
аудио