Неслышащие чешские дети начнут изучать иностранные языки
80-летний юбилей отмечает в октябре школа-интернат для детей с недостатками слуха в пражском районе Радлице - первая в Чехии школа для неслышащих и слабослышащих детей. Лучшим подарком для учащихся стало открытие центра по изучению иностранных языков и керамической мастерской.
Заслуга создания первого в Чехии приюта для глухонемых принадлежит профессору Выймуле, которому для этих целей выделили земельный участок в районе Радлице. Сегодня возникшую на базе приюта школу посещает более 70 детей. Директор школы Вера Павликова рассказывает, что сначала при работе с неслышащими использовался так называемый оральный метод - метод голосовой речи.
«На более прогрессивные методики наши сурдопедагоги перешли в восьмидесятые - начале девяностых. Оральный метод больше всего подходит для слабослышащих, для обучения глухих главную роль играет чешский жестовый язык, значение которого ранее недооценивалось. В нашей школе работают как слышащие, так и неслышащие педагоги, чтобы учащиеся имели возможность выбора языка общения».
Радлицкая школа-интернат принимает глухих и слабослышащих детей всех возрастов: здесь есть дошкольная группа, десять классов начальной и средней школы, ребятам дают и возможность получить среднеспециальное медицинское образование.
«Учащиеся получают квалификацию зубного техника и ассистента зубного техника».
На смену учебникам, базирующимся на методике устной речи, в школе постепенно приходят мультимедиальные средства обучения с переводом на жестовый язык. А открывшийся языковой центр «Раковина», оборудованный по последнему слову техники, поможет учащимся освоить два новых языка - английский и... чешский. По словам директора Веры Павликовой, для неслышащего чеха чешский язык является, по сути, языком иностранным.
«Людям с недостатками слуха очень сложно выучить чешский язык, разобраться в грамматике, понять смысл слов. Изучение чешского языка для них - задача целой жизни. Чтобы освоить новый предмет, неслышащий должен понимать, о чем он читает, понимать поставленную перед ним задачу - без овладения чешским это невозможно».
