Чешскую систему образования ожидают перемены
В понедельник начался новый учебный год в начальных и средних профессиональных школах Чешской Республики. После двухмесячных летних каникул за парты сядут более миллиона учеников начальной школы и почти полмиллиона студентов средних профессиональных школ. Чешскую систему образования ждет ряд изменений – некоторые наступят уже в этом учебном году, другие грядут только в последующие годы. Специалисты также отмечают, что педагогам и родителям следует уделять больше внимания психическому здоровью учащихся.
В 2022/2023 учебном году в Чешской Республике выросло количество детей за школьными партами по сравнению с предыдущим годом. Причиной является, главным образом, прием украинских детей в чешские школы. Больше всего увеличилась доля учащихся начальных школ. Их число составило 1 007 778, то есть на 4,5% больше, чем в минувшем году. Средние профессиональные школы посещало на 3,8% больше учеников, чем в прошлом году, то есть всего 463 200 учащихся. Такая информация следует из данных Чешского статистического управления.
В этом учебном году Министерство образования подготовило несколько нововведений. Среди прочего, ведомство намерено обеспечить, чтобы абитуриенты на обучение в средних профессиональных школах могли подавать три заявления в электронном виде вместо двух бумажных. У абитуриентов будет по-прежнему две попытки сдать вступительные экзамены в средние профессиональные школы. Однако они смогут определить порядок выбранных специальностей в соответствии с тем, какие их больше всего интересуют. Это устранило бы существующий сложный и длительный процесс подачи заявок на зачисление и апелляций, который представлял значительное бремя для школ, учеников и родителей.
«Для прохождения первого тура ученик запишется в три школы. Если ему не удастся попасть в наиболее предпочтительную школу, он пойдет во вторую. А если он решит, что во вторую не хочет, то потеряет результаты первого тура, и ему придется надеяться на второй. Иначе вновь придется невероятно долго ждать, пока освободится место в предпочтительной первой школе», - пояснил «Чешскому Радио» министр образования Микулаш Бек.
Изменятся также условия для второго тура вступительных экзаменов.
«В новой модели второй тур пройдет на основании тех же вступительных данных, что и первый тур, чтобы ускорить его прохождение. Таким образом значительно сократится стрессовый период, который мы могли наблюдать в этом году», - продолжает министр Бек.
По словам главы Министерства образования, в будущем средним профессиональным школам не придется учитывать академические результаты, достигнутые учениками в базовой начальной школе. «Я думаю, что это следует оставить на усмотрение школ. У них должно быть пространство для маневра. Они работают с разными типами абитуриентов. Я считаю, что это правильный шаг – предоставить больше ответственности школам, а не жестко регулировать это на государственном уровне», - добавил министр.
По словам министра Бека, ныне этот план рассмотрят депутаты и представят его в виде предложения для обсуждения в парламенте. Он хотел бы, чтобы документ был одобрен не позднее ноября.
Когда в мае Микулаш Бек занял пост главы Министерства образования, он заявил, что намеревается также сосредоточиться на корректировке учебной программы, усилении общего характера среднего образования и доступности школ.
Он также намерен обсудить продление срока обязательного посещения школы, чтобы привлечь в систему образования тех, кто даже не пытается поступить в среднюю профессиональную школу. В связи с этим он не исключил возможности отмены девятых классов.По текущим данным Чешского статистического управления, в Чехии насчитывается 4261 начальная школа и почти 1300 средних профессиональных школ.
Факторы риска для психики детей
В связи с началом нового учебного года психологи обращают внимание учителей и родителей на необходимость уделять внимание и психическому здоровью детей. Среди самых серьезных проблем, с которыми сталкиваются ученики второй ступени начальных школ и студенты средних профессиональных школ в Праге, специалисты отмечают депрессии, страхи, недовольство собственной жизнью, рискованное и чрезмерное использование технологий. За последние три года количество учащихся, которые выражают недовольство собственной жизнью, увеличилось практически в два раза. Есть ли этому какое-то объяснение?
«Мы наблюдаем здесь комбинацию факторов. Самое большое влияние оказала пандемия, во время которой как раз и наступило серьезное ухудшение психологического здоровья подростков. Еще одной причиной являются опасения и тревоги о будущем, здесь ухудшения связаны преимущественно с российской агрессией в Украине, но также и с так называемым энвайронментальным страхом, то есть беспокойством о климате и окружающей среде. Еще один фактор, оказывающий негативное влияние на психологическое здоровье детей, это чрезмерное использование технологий и цифровых средств», - отмечает сотрудник Центра первоочередной профилактики Роман Петренко.
