O памятникe по прозвищу «очередь за мясом» и уровне обучения в школах

r_2100x1400_radio_praha.png

Начинаем нашу рубрику «Я к вам пишу» - вот на столе лежат ваши конверты, преодолевшие более тысячи километров. Спасибо всем, кто находит время для рапортов, рассказов о своих впечатлениях, а также предложений.

Пишет нам Маслюков Иваниз Подмосковья:

«Слышал от друзей, бывавших в Праге, что здесь на холме когда-то стоял памятник Иосифу Вассарионовичу Сталину. У меня, увы, нет Интернета - не по карману в ситуации повсеместного кризиса, а в интернет-кафе я не ходок, поэтому мне трудно самому наводить справки. Могли бы вы хотя бы коротко рассказать о нем. Буду премного благодарен».

Мы уже рассказывали о пражском памятнике Сталину в рубрике «Моя Прага». Для тех, у кого не получилось послушать Радио Прага в коротковолновом эфире и у кого нет возможности прочитать и послушать наши сюжеты в Интернете, я повторю самое основное.

Памятник Сталину
Строительство памятника Сталину началось в 1949 году, когда советский вождь отпраздновал свое семидесятилетие, и продолжалось шесть лет. Открытие памятника на Летенском поле в Праге состоялось 1 мая 1955 года, то есть уже через два года после смерти Сталина. Памятник советскому генералиссимусу был самым большим за пределами СССР (высота 30,5 метров, вес 17 тонн). Существуют данные, что непосредственно гигантскую скульптурную группу, официально приписываемую Отакару Швецу и архитекторам Йиржи и Власте Штурсовым, возводили 600 рабочих в три смены из 30-тонных гранитных кубов 495 дней. Символ «крепкой, гранитной дружбы чехословацкого и советского народов», прозванный чешскими гражданами «очередью за мясом», возвышался над чешской столицей лишь семь лет. По требованию Никиты Хрущева пражского гранитного Сталина снесли в ноябре 1962 году. На это потребовалось 2 месяца работы, 2 тонны взрывчатки и 2 тысячи взрывателей.

В рубрике «Моя Прага» упоминается одна из версий судьбы автора скульптуры Сталина на Летенском поле Отакара Швеца. Не забудьте, что до недавнего времени многие документы были засекречены. По другой версии, Отакар Швец совершил самоубийство почти за месяц до открытия памятника Сталину. Возможно, он так и не оправился после смерти своей жены, скончавшейся годом раньше, или же на него повлияло давление со стороны секретных служб, а также получение множества негативных анонимок и факт, что многие друзья отвернулись от него в связи со строительством памятника Сталину.

Отакар Швец в мастерской (Фото: ЧТК)
В ноябре 2008 года, в связи с выходом в свет книги Рудла Каинера «Гранитный Сталин. Судьба памятника и его автора» в эфире Чешского телевидения скульптор Йозеф Климеш, который, будучи студентом третьего курса Художественной академии, участвовал в строительстве монумента, опроверг авторство Швеца. По его словам, эскиз скульптуры нарисовал художник Адольф Забранский, к которому Отакар Швец пришел со словами: «Адо, нарисуй мне что-нибудь, я должен сделать памятник Сталину». А модель будущего монумента была сделана сокурсником Йозефа Климеша Рудольфом Свободой.

С 1991 года на месте гранитного Сталина стоит метроном Вратислава Новака, напоминая всем о колебаниях истории.

Регулярно в своих письмах вы, дорогие слушатели, задаете нам вопросы по поводу системы образования в Чехии, интересуетесь уровнем обучения в школах.

Фото: Штепанка Будкова
Вы знаете, Чехии, по крайней мере, как это отражено в результатах специального международного исследования, сегодня также похвастаться нечем. В объектив специалистов попали 60 стран. В 1995 году, это дата последнего подобного исследования, по уровню знаний чешские дети были среди лидеров. Ныне они достигают результатов лишь ниже среднего. Специалисты проверяли знания детей 4 - 8 классов по математике, биологии, физике, химии. В Чехии в исследовании приняло участие 291 школа, то есть более 9 тысяч учеников и приблизительно 1300 учителей. По уровню знаний школяров Чехию перегнала 21 страна. В Чехии резко сократилось число учеников, на «отлично» справляющихся, например, с математикой.

Чешские дети сегодня большую часть времени проводят с друзьями или за компьютером, смотрят фильмы на видео. Очень мало читают. Лишь минимум школьников мечтает получить высшее образование, 45% опрошенных готово удовольствоваться средне-специальным уровнем, 39% говорят лишь об аттестате зрелости.

А вот личные впечатления мамы десятилетнего сына, Моники Чевеловой.

«Моя оценка низкая. Сравнивая себя, бывшую пятиклассницу, и моего сына в этом же возрасте, мне кажется, мы знали намного больше, так как нам больше давали и требования были серьезней. Впечатление такое, что если я ему это не преподаю, то он этого и не знает. У них есть система преподавания, но закреплению материала не уделяется столько, сколько необходимо. Ожидается, что после объяснения в школе материал им еще раз объяснят и будут закреплять сами родители.

А что касается, например, иностранных языков, то это катастрофа. У них сегодня по 4 урока английского языка в неделю, который преподается с третьего класса. Мне кажется, что основа должна уже быть. Но, проверяя, начинаешь понимать, что уровень весьма плачевный. Я не знаю, в чем причина. Объяснения, которые им дают в школе, и уровень материала в учебниках, мне кажется достаточным. Но… У меня сын отличник, но это только благодаря усилиям родителей, а не школе.

И еще одна особенность. Им достаточно часто задают задание, для которого необходимо найти информацию в Интернете. Мне это нравится, так как школяров учат искать и обрабатывать информацию, но школа не учитывает, что не у всех есть доступ к Интернету. В школе есть компьютерный класс, но он один на всех и дети могут свободно сесть к компьютеру на очень ограниченное время исключительно тогда, когда еще не начались или уже закончились занятия. Например, на полчаса рано утром».