Выносливость и бег – главные пробелы в физической подготовке чешских школьников
По сравнению со школьниками 1990-х годов современные дети показывают худшие результаты в беге и выносливости. Однако, за несколько десятилетий способность детей к прыжкам в длину и приседаниям не ухудшилась. Таковы результаты тестирования, подготовленного Чешской школьной инспекцией совместно с другими учреждениями. В последний раз аналогичное исследование проводилось около 30 лет назад.
То, что современные дети ведут гораздо менее подвижный образ жизни – пожалуй, очевидный факт. Однако, насколько это отражается на их физической кондиции? Именно этому было посвящено исследование, результаты которого во вторник обнародовали министр образования Владимир Балаш и главный школьный инспектор Томаш Затлоукал. Анализ проводился среди учеников третьих и седьмых классов большинства начальных школ и вторых классов средних профессиональных школ, а также гимназий Чешской Республики на основании четырех двигательных тестов. Дети должны были продемонстрировать свою физическую кондицию в беге на выносливость, поднятии корпуса в лежачем состоянии (пресс) и прыжках в длину. Ученики начальных школ также бежали короткую дистанцию, которая должна была проверить их скоростные параметры, ловкость и быстроту. Мальчики второго года обучения средних профессиональных школ выполняли подтягивания, а у девочек того же возраста измерялась их выносливость в висе на руках.
«Реальному тестированию, - как называем его мы, учителя физкультуры, предшествовал опросник Чешской школьной инспекции. В нем директора школ и учителя физкультуры отвечали на вопросы в области материально-технического обеспечения школ – наличие спортивных площадок и их доступность, количество и качество оборудования. Ряд вопросов касался персонального состава и его квалификации, условий их работы в школах. За этим следовали измерения собственно физической подготовки учеников. Для разнообразия тесты перемежались эстафетами на выносливость, на скорость, упражнениями на пресс, «планками». Для каждой возрастной и половой категории были подготовлены четыре теста. Результаты всех тестов затем были записаны в информационную систему InspIS», - рассказывает президент Ассоциации школьных спортивных клубов Сватава Сагнерова.
Проведенное тестирование показало, что примерно 6% третьеклассников и 10% семиклассников недостаточно физически подготовлены, а среди старшеклассников целых 15% детей имеют проблемы со всеми тестируемыми физическими нагрузками. По мнению инспекторов, низкая физическая подготовка связана с риском для здоровья и может ограничивать способность к обучению и выполнению повседневных двигательных задач.
«С состоянием физической подготовки связаны все двигательные навыки. На первом месте – выносливость, которая снижается у детей уже на протяжении долгого времени. Также проблемы были зафиксированы со скоростью передвижения, способностью к прыжкам, движениям в лежачем состоянии. Эти и другие навыки, которые мы исследовали в долгосрочном сравнении, показали ухудшение физической подготовки. В целом я могу оценить эти изменения очень негативно».
Выносливость и бег – главные проблемы
Тестирование показало, что в международном сравнении чешские дети неплохо справляются с прыжками в длину. Однако значительно худшие результаты они показали в челночной эстафете на выносливость. Хуже с бегом обстоит дело у девочек. Только 3% школьниц в седьмом классе начальной школы и во втором классе средней школы без проблем справились с челночным бегом на выносливость, тогда как среди третьеклассниц это 9%. Однако бег вызывает проблемы и у мальчиков. По сравнению со школьниками, которые выполняли те же упражнения в 1990-х годах, инспекторы отмечают значительное ухудшение у современных детей во всех наблюдаемых возрастных группах.
Исследователи разделили результаты детей на три категории, где худший, критический уровень означает большие риски для здоровья. По результатам челночной эстафеты почти 70% учащихся средних школ относятся к критической группе.
«Еще один тревожный вывод заключается в том, что высока доля учеников, которые находятся на критическом уровне одновременно в нескольких тестах, то есть в нескольких двигательных навыках. Чем ученики старше, тем хуже результаты», - говорит главный школьный инспектор Томаш Затлоукал.
Исследование также показало, что результаты в значительной степени зависят от того, из какой семьи происходит ребенок – аналогично знаниям и успеваемости в школе. Таким образом, возникли большие региональные различия. В то время как дети из Карловарского или Устецкого края, где проживает больше всего семей с неблагополучным социально-экономическим положением, оказались хуже всех, дети в Праге и Злинском крае имеют лучшую физическую форму.На качество физического воспитания также влияет то, преподает ли его квалифицированный учитель. Министерство образования намерено руководствоваться результатами исследований для улучшения ситуации.
«Важно не только два часа физических упражнений в неделю, но хорошо было бы задействовать детей на переменах и в других ситуациях», - комментирует министр образования Владимир Балаш.
По результатам тестирования Чешская школьная инспекция рекомендует школам сосредоточиться на формировании у детей положительного отношения к физической активности. По мнению инспекторов, учителя должны включать двигательную активность и в занятия по другим предметам, кроме физкультуры, а также создавать возможности для активных школьных перемен.
Министерство образования, молодежи и спорта планирует повторять тестирование физических навыков школьников каждые четыре года.
