Как живется иностранным ученикам в чешских школах?

Как живется иностранным ученикам в чешских школах?

Несмотря на то, что Чешская Республика не относится к числу самых богатых стран, число переселенцев увеличивается с каждым годом. Только в прошлом году количество тех, кто в Чехии подал заявление о предоставлении убежища, увеличилось на 22 процента. Стало больше и тех, кто переселяется в страну в поисках работы. По статистике министерства внутренних дел, в 2001 году право постоянного проживания в Чехии получили 200 тысяч иностранцев. Многие из них приезжают семьями, привозят с собой детей, которые идут учиться в обычные чешские школы. К сожалению, министерство образования не располагает статистическими данными, сколько таких детей учится в чешских школах. Ориентировочно сведения о количестве детей -иностранцев в школах Чешской Республики можно получить лишь из заключений Чешской школьной инспекции. В 2001 году инспекция посетила порядка 1000 школ, в которых, если можно так выразиться, насчитала 1100 иностранных школьников. К числу детей, которые приехали в Чехию со своими родителями и учились в чешской школе, еще совсем недавно относился и наш гость, Илья Хомутов.

- С какого класса ты начал ходить в чешскую школу?

- С пятого класса.

- Тебя приняли без проблем или администрация выдвигала какие-либо условия?

- Со стороны администрации никаких проблем не было. Мне пришлось только сначала, так как я не знал чешского языка, на полгода пойти учиться в третий класс, несмотря на то, что в России я закончил 5 классов. А на оставшиеся полгода меня перевели в пятый класс. Получилось, что я отставал на один год.

- Твои родители должны были приплачивать за учебу, или ты учился на тех же условиях, что и чешские дети?

- Я учился на тех же условиях, что и чешские дети.

- Сколько в вашем классе было иностранцев?

- Я один.

- В классе тебя хорошо приняли?

- Маленьким детям абсолютно все равно, иностранец ты или не иностранец. А в пятом классе меня приняли хорошо.

- Друзья у тебя появились сразу или пришлось подраться, как иногда бывает с новенькими?

- Нет. Друзья, может быть, появились и не сразу, но драться, точно не пришлось.

- А учителя к тебе как относились? Старались обращать больше внимания из-за того, что ты иностранец или им было все равно?

- Старались.

- В школу ты пришел, зная немного чешский язык или «с нуля»?

- Совсем с нуля.

- Через сколько месяцев, у тебя появилось ощущение - что ты понимаешь, то, что говорят на улице и то, что объясняют в школе?

- У меня был чешский учитель, который меня учил. А ощущение, что понимаю, появилось месяца через три- четыре.

- А на уроках через три месяца ты уже все понимал или два слова понимаю, три не понимаю?

- Два слова понимаю, одно слово не понимаю.

Если исходить из статистики Чешской школьной инспекции, больше половины школьников - иностранцев, по происхождению из стран бывшего Советского Союза, двенадцать процентов из Вьетнама, десять процентов из Словакии. Более точная информация о числе детей-иностранцев учащихся в чешских школах должна появиться в конце 2002 года. По данным министерства образования, больших проблем в школах, где учатся иностранные дети, пока нет. По крайней мере, никто за помощью, не обращался. Наоборот, школы, обучающие иностранных детей, имеют право на финансовые выгоды. Право, конечно, есть, но далеко не всегда оно соблюдается. Нет в школах и ассистентов-переводчиков, которые, хотя бы на первых порах, могли помогать преодолевать детям языковой барьер.

- Учителя в чешских школах помнят русский язык?

- Помнят. Те, кто постарше - помнят и говорят, а те, кто помоложе -то уже, конечно, не говорят.

- В школе с учителями у тебя были дополнительные занятия?

- Нет.

- Когда ты что-либо не понимал, и тебе приходилось обращаться с вопросами к учителям, они объясняли на чешском языке или помогали себе и русскими словами?

- Конечно, помогали себе русскими словами. Но я больше обращался за помощью к своему домашнему учителю. Мой учитель знал русский язык и объяснял на русском.

- Как долго ты дополнительно занимался с учителем?

- Примерно год.

- Приходил кто-нибудь из социальных служб помогать, наблюдать, как ты учишься?

- Нет. Никаких посторонних.

В случае с детьми из стран бывшего Советского Союза учителям и детям немного проще. Педагоги хотя бы немного русский язык еще помнят и могут объяснить ученикам, что от них хотят. В случае с вьетнамцами все намного сложнее. Помогает лишь то, что дети иностранцев учатся чешскому языку достаточно быстро - слишком большая мотивировка. Оценки по предметам детям начинают ставить чаще всего уже через полгода, исключая чешский язык. Методические инструкции разрешают не ставить оценки по чешскому языку в течение первого года обучения. Исключение составляют только дети из Словакии, которым отметки по чешскому языку не ставят в течение трех лет.

- Через сколько месяцев тебе стали ставить оценки по предметам, и через сколько, непосредственно, по чешскому языку?

- По остальным предметам мне стали ставить оценки уже в конце полугодия, которое я проучился в третьем классе. Но это были незаслуженные оценки. По чешскому языку оценки мне не ставили еще полгода до конца пятого класса.

- Были какие-нибудь курьезные ситуации, связанные с тем, что ты не понимал чешского языка?

- Наверное, были, я уже не помню. Чувствуешь себя достаточно глупо, когда ты, как белая ворона среди черных. Все знают, все понимают, общаются. Ты один только ходишь и прислушиваешься.

- У тебя не возникало желание все бросить и сказать: Мама, я не хочу туда ходить. Давай вернемся обратно. Ты же не принимал решения приезжать в Чехию или не приезжать. Тебя просто привезли.

- Нет, не возникало. Даже не знаю, почему. Перед тем, как уехать я уже полгода знал, что поеду в Чехию. Наверное, я был морально подготовлен. Я относился к этому спокойно. Через полгода я уже понимал, а через год уже даже сам говорил.

- У тебя много чешских друзей?

- Сейчас много. Да и тогда тоже было достаточно много.

У Ильи Хомутова школа уже за плечами. Ему 16 лет и пора подумать, что будет дальше.

- Чем собираешься в будущем заниматься?

- Больше всего мне нравится рисовать и учить языки. Если научусь штриховать, то буду художником.