«Пятилетка» за два года
«Век живи-век учись», - решила я полгода назад, поступив во второй на своем веку вуз, дабы расширить горизонты познания. Кроме того, я надеялась, что среди будущих однокурсников найду новых друзей. То, что занятия будут проходить по два-три раза после работы меня не смущало, как и довольно приличный (даже если сравнить с университетом) перечень предметов в зачетной книжке. Скорее наоборот. Учебники, которые по своему объему смело заслуживали сравнения с Талмудом, внушали священный и радостный трепет соприкосновения с новой наукой.
Ледяной ливень обрушился при подготовке к первому сложному экзамену, когда выяснилось, что времени катастрофически не хватает. Если в университете доля самообразования увеличивается в два раза по сравнению с лицеем, то при получении второго диплома она вырастает на порядок, уже по сравнению с вузом. При этом, нельзя сказать, что снижается планка требований по отношению к студенту со стороны преподавателей. По каждому предмету необходимо сделать доклад, семинарную работу, выполнить тест или сдать устный экзамен. Сочетание этих заданий так же нередко.
Признаюсь, что на последние учебники, которые торжественно внес в нашу аудиторию секретарь кафедры (при условии, что книги по данному предмету нам уже были розданы), многие из нас посмотрели, как пациент на бормашину, уже предчувствуя, что такой "подарок" как всегда не с проста, и недели через две опять будут требовать всё принесённое наизусть. И, вопреки въевшемуся с детских лет: «Орешек знаний тверд, но все же, мы не привыкли отступать...» невольно задумываешься:
Какая сила тянет людей, у которых почти у всех есть семья, любимая работа и диплом о высшем образовании обратно в аудиторию? Не проходят ли мимо них другие, более важные события? И можно ли, хотя бы в духовном плане приблизиться к горизонту?
